Redactar un proyecto tiene las siguientes funciones:
Este documento lo utilizaremos tanto internamente (para los socios y socias) como en la búsqueda de recursos para la realización de las actividades (subvenciones, patrocinio…) y por tanto podrá contener los apartados que citamos a continuación:
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Ejemplo
Persigue animar a la gente a disfrutar de un verano en clave de solidaridad e informar sobre las posibilidades de participación. Para ello, se recogen y se publicitan todo tipo de programas y actividades vinculadas a la acción social y al voluntariado puestas en marcha por las entidades sociales, las instituciones y otros agentes sociales.
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Se ha de describir:
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Se persigue informar clara y profundamente acerca de la organización que será responsable fundamental de la planificación y ejecución del proyecto:
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La finalidad del proyecto es la situación a la que se quiere llegar tras su implementación, el fin último que se quiere alcanzar teniendo en cuenta todos los factores.
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Basándonos en el sistema de formulación de objetivos por hipótesis diferenciaremos los siguientes.
Ejemplo
Objetivo general |
Objetivos específicos |
Objetivos operativos |
|---|---|---|
1. Fomentar la participación social en verano |
1.1 Difundir las actividades solidarias desarrolladas por las entidades sociales de Bizkaia |
1.1.1 Elaborar un blog con toda la información sobre actividades |
1.1.2 Editar carteles para la difusión del blog. |
||
1.2 Promover la participación en programas europeos de voluntariado |
1.2.1 Establecer acuerdos de colaboración con organizaciones europeas |
|
1.2.2 Editar un tríptico para la dar a conocer cómo participar |
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Identificar las personas destinatarias directas e indirectas.
Ejemplo
Son destinatarias directas tanto las organizaciones solidarias como las personas a las que se invita a participar, en este caso, la población de Bizkaia; y son destinatarias indirectas las personas usuarias de los programas desarrollados por las entidades.
Pongamos otro ejemplo. Una actividad de ocio durante una mañana dirigida a personas con síndrome de Down. Destinatarias directas son las personas afectadas que van a disfrutar de la actividad. Indirectas serán, por ejemplo, sus familiares, que ven reforzada su función educativa y pueden disponer de un tiempo de descanso.
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La localización física hace referencia al emplazamiento o al área donde se ubicará y organizará el proyecto. El ámbito territorial es el espacio que cubrirá y su área de influencia.
Ejemplo
La localización física del proyecto es Bilbao, pero el ámbito territorial abarca consecutivamente, Bizkaia, la comunidad autónoma, el estado y Europa.
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Para materializar todo proyecto, es necesaria la ejecución secuencial e integrada de diversas actividades. Así, al diseñar el proyecto han de indicarse de manera concreta y precisa las actividades programadas para alcanzar los objetivos. Por tanto, hay que tener en cuenta los siguientes aspectos:
¿Y cual es la diferencia entre actividad y tarea?
Actividad: cada una de las acciones llevadas a cabo para la consecución de un objetivo
Tarea: cada una de las funciones necesarias para el desarrollo de una actividad.
Ejemplo:
Actividad: fiesta de presentación del blog.
Jacket Hombres Bomber Hombres Battercake Moda Hombres Pocket Schwarz Ntel Classic Piloto 3XL Jacket Jacket Chaqueta Sport Size Chaquetas De Multi Cómodo Sweat Algodón Hombres Otoño Color 2 Tarea: mandar invitaciones, poner carteles, poner música, servir bebidas….
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La metodología es el conjunto de métodos que se siguen para desarrollar las actividades. Por ejemplo, una metodología participativa exigirá la implicación directa de las personas destinatarias en la realización e incluso el diseño de las actividades, sin embargo, una metodología no participativa implica que las personas destinatarias serán meras receptoras de una actividad que les viene dada sin que tengan que hacer nada en su desarrollo.
El estilo por su parte se refiere al modo de hacer, a las actitudes que muestra la organización y que se refleja en su comportamiento, en su manera de abordar los objetivos, las actividades y las tareas. Así, no es lo mismo optar por ejemplo por un estilo de liderazgo coparticipado que por uno directivo. Desde un punto de vista transformador y crítico, nos interesan especialmente los estilos educativos, pedagógicos y participativos.
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La agenda de actividades fija los momentos y los espacios en que éstas tendrán lugar. El calendario de trabajo establece la secuencia de tareas necesarias para desarrollar las actividades, desde su diseño hasta su puesta en marcha. Un calendario exige ser realistas a la hora de establecer los plazos, de delimitar los tiempos de dedicación, de distribuir el trabajo y de asignar recursos y responsabilidades, exige en definitiva juzgar la viabilidad del proyecto detectando posibles desajustes tanto en el planteamiento de las actividades como en su planificación.
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Debe reflejarse la estructura de gestión para su ejecución. Deben indicarse los siguientes aspectos.
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Incluirá los costes directos e indirectos, los costes fijos y los variables, así como los costes corrientes y los de capital. Entre los conceptos a presupuestar, están: personal, dietas, material y equipo, locales y gastos de funcionamiento. No hay que olvidar una partida para imprevistos y señalar también los ingresos que se prevén obtener en caso de que los hubiere.
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Deberemos establecer cómo haremos la evaluación, en qué momentos, quiénes la realizarán y qué se analizará con sus respectivos indicadores.
Además, la evaluación que diseñemos, debería diferencias dos planos a evaluar:
De todas maneras, la evaluación la abordamos más detenidamente en el punto 3.
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Todo proyecto está ligado a una serie de factores exógenos fuera de su control pero que condicionan su diseño, su puesta en marcha y su consecución o fracaso. Estamos hablando desde los requisitos para una subvención hasta el estado atmosférico que haga el día de la actividad. No sólo hay que tener en cuenta todos estos elementos sino que, además, habrá que identificarlos y citarlos en el caso de que el éxito del proyecto dependa de ellos.
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